L'enfant autiste, le bébé et la sémiotique

Pierre Delion - Collection Le fil rouge

264 pages, parution le 15/09/2005

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Résumé

Les enfants autistes présentent comme symptôme prévalent un trouble de la communication. En cela, les parents sont confrontés à un problème majeur dans l'abord de leur enfant, dans la mesure où, chez l'humain, la qualité des échanges précoces intervient pour une grande part dans les capacités de l'enfant à communiquer avec autrui. Une spirale inter-relationnelle anxiogène se met donc en place très rapidement dans la famille de l'enfant autiste qui aboutit à la rencontre avec l'équipe de pédopsychiatrie. Là, les soignants sont confrontés au même problème avec l'enfant : dialoguer avec un sujet qui n'utilise pas les voies habituelles du langage. En reprenant l'étude des interactions précoces chez le bébé, l'auteur propose un parallélisme entre la situation du bébé in-fans et celle de l'enfant autiste. Les résultats obtenus permettent d'en clarifier les abords possibles, en apportant sur les spécificités communicatives de l'un comme de l'autre des éléments non repérés jusqu'alors.

Sommaire

Préface de Michel BalatIntroductionChapitre premier. — L'enfant autisteLe problème de l'autisme dans la psychiatrieLa clinique de l'autisme aujourd'huiLa prise en charge de l'autismeDevenir de l'enfant autisteProblématique institutionnelleChapitre II. — Le bébéPosition du problèmeInteractions précocesDifficultés et troublesGrands regroupements nosographiquesAbord thérapeutiquePréventionChapitre III. — La sémiotiquePourquoi la sémiotique ?Introduction à la sémiotique de PeirceLa priméité, la secondéité, la tiercéitéLa sémiotique : le représentement, l'objet et l'interprétantMise en forme, mise en scène, mise en sens de la sémiose : les interactionsLe scribe, le museur et l'interprète : Michel BalatChapitre IV. — Le bébé et la sémiotiqueComment utiliser les propositions de la sémiotiqueL'instauration du langageSchéma matricielLes signifiants primordiauxHistoire clinique de MarieChapitre V. — L'enfant autiste et la sémiotiqueTrois classes iconiques et quatre classes indiciairesL'exemple du tonusLe miroir de Michel BalatLe schéma « 3 »Reprise : les interactions sémiotiquesLa grilleConclusionPostface de Bernard GolseRéférencesGlossaireIndex des histoires cliniques

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