La gestion des compétences. perspectives internationales
Danielle Colardyn - Collection Pédagogie d'aujourd'hui
240 pages, parution le 01/11/1998
Résumé
Cette étude souligne les progrès en matière de transférabilité des compétences et d'amélioration de leur visibilité pour les partenaires sociaux. Elle montre les efforts qu'il faut poursuivre pour assurer davantage de portabilité des compétences sur le marché du travail.
Sommaire
fficacité des enseignantsINTRODUCTION : La relation pédagogique, 1CHAPITRE PREMIER. Sociologies des enseignants, 9 1 | Les compétences des enseignants : la profession et l'accès au corps, 10 2 | Les performances des enseignants : le métier, 19 3 | L'efficacité des enseignants : l'action sur les élèves, 24 4 | L'efficacité des enseignants : une problématique, 34 5 | Enquête et méthode, 38CHAPITRE II. Les acquisitions des élèves en classe de seconde, 41 1 | Le poids des caractéristiques sociales et scolaires, 47 2 | Les mécanismes d'acquisition des connaissances, 50 3 | Effet-classe et effet-enseignant, 61 4 | Conclusion : les mécanismes d'acquisition en mathématiques et en français, 64CHAPITRE III. Efficacité et jugement professoral, 67 1 | La construction du jugement professoral, 71 Le rôle des appréciations, 72 Comment se construit la note ?, 76 2 | Les effets de la notation sur les performances des élèves, 86 3 | Efficacité et sévérité des professeurs, 89 4 | Conclusion, 92CHAPITRE IV. Les transformations du métier, 93 1 | Un métier « solitaire 7;, 94 2 | Les transformations de l'enseignement, 98 3 | Le statut et le salaire, 102CHAPITRE V. Efficacité et rapport aux élèves, 109 1 | Digressions sur le niveau, 109 Les professeurs non efficaces : de fortes attentes négatives envers les élèves, 111 Les professeurs efficaces : de fortes attentes positives, 117 Les moyennement efficaces : des attentes faiblement exprimées, 125 2 | Les variantes pédagogiques de la sévérité, 127 Indulgence, exigence et dépénalisation de l'erreur, 128 Sévérité et attentes pédagogiques, 132CHAPITRE VI. Efficacité et rapport subjectif aux transformations de l'enseignement, 137CONCLUSION GÉNÉRALE, 151Appendice : Le « bon prof 7; ou ce qu'attendent les élèves, de leurs professeurs, 161 1 | Autorité et relation pédagogique, 161 2 | « Bons 7; et « mauvais 7; profs, 166 Les filières générales : de la passion, 168 Les filières technologiques : le primat de la relation, 169 Les lycéens en LEP : expliquer et comprendre, 170 3 | Socialisation scolaire et reconnaissance de l'autorité, 172ANNEXE MÉTHODOLOGIQUE, 181 1 | La question de l'évaluation, 181 L'évaluation en mathématiques, 182 L'évaluation en français, 183 2 | La population de l'enquête, 185 Les enseignants, 187BIBLIOGRAPHIE, 191
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Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | PUF | |
| Auteur(s) | Danielle Colardyn | |
| Collection | Pédagogie d'aujourd'hui | |
| Parution | 01/11/1998 | 01/01/1996 |
| Nb. de pages | 240 | 240 |
| Format | 13.5 x 21.5 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 300g | - |
| Contenu | - |
PDF ePub |
| EAN13 | 9782130475521 |
9782130712312 9782130674818 |
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