Le père éducateur du jeune enfant

Jean Le Camus - Collection Education et formation

208 pages, parution le 08/04/1999

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Résumé

"Traditionnellement les pères sont restés éloignés du monde de la petite enfance, c'est seulement depuis une vingtaine d'années que la mentalité occidentale a commencé à intégrer l'idée d'un rapprochement. Où en sommes-nous en cette fin de siècle ? Pourquoi le présence du père doit-elle être considérée comme déjà importante durant le premier âge de l'enfant ? Comment le père peut-il faire pour contribuer à l'éducation du tout petit ? En quoi consiste sa fonction spécifique alors même que l'enfant n'a pas encore accédé au fameux"âge du père" ? L'auteur répond à ces questions en adoptant tour à tour les points de vue de la psychologie du développement, de l'éducation familiale, de la vie sociale, tout en prenant appui sur les travaux d'une équipe de recherche dont il fait partie. Cette défense et illustration de la prépaternité sera reçue comme un élément de réponse original et positif aux problèmes cruciaux posés par la crise de la parentalité. Ce qui est préconisé, c'est un consentement sans restriction et sans délai bref une participation à part égale du père dans"l'élevage" des petits. Texte de couverture

Sommaire

INTRODUCTIONCHAPITRE I. Age de la mère, âge du père... itinéraire du modèle culturel traditionnel Organisations familiales « primitives 7;, Rôles parentaux anciens, L'Antiquité romaine Les Temps modernes Le temps des Révolutions Représentation de la fonction du père dans la psychiatrie française contemporaine, Mise en évidence de la fonction du père Modalités d'exercice de la fonction du père Conclusion du chapitre I, CHAPITRE II. Les interactions père-bébé, L'irruption d'un objet nouveau dans le champ de la psychologie du développement : l'étude des interactions père-bébé, Facteurs Caractéristiques Principaux résultats de la recherche, Précocité et visibilité de la contribution du père au développement de l'enfant Unicité du mode d'influence du père et multidimensionnalité des effets repérables Variabilité des modes de présence à l'intérieur de la catégorie des pères Conclusion du chapitre IICHAPITRE III. La place du père au sein de la famille, La psychanalyse comme garde-fou Un utile rappel des repères Les limites de la conception psychanalytique L'étude des stratégies éducatives familiales revisitée, Un nouveau venu parmi les acteurs familiaux : le père réel L'approche de la famille en tant que système L'approche des représentations parentales de l'éducation L'approche sociologique des pratiques éducatives parentales Contributions récentes du Laboratoire PCS Les déterminants Le contenu et la structure Les effets des représentations et des pratiquesConclusion du chapitre III, CHAPITRE IV. Paternité et changement social L'implication paternelle en question, La mesure du changement Indices Limites Du concept d'implication accrue au concept d'implication congrue Itinéraire du concept d'implication paternelle Vers l'élaboration d'un nouveau concept Facteurs de l'engagement et du désengagement du père, Inventaire des facteurs de l'implication Examen d'un contexte social particulier : le modèle suédoisCONCLUSIONBIBLIOGRAPHIEINDEX DES NOMS PROPRES195

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	PUF
Auteur(s)	Jean Le Camus
Collection	Education et formation
Parution	08/04/1999	01/01/1999
Nb. de pages	208	224
Format	13.5 x 21.5	-
Couverture	Broché	-
Poids	258g	-
Contenu	-	PDF ePub
EAN13	9782130497226	9782130722182 9782130684688