Les coulisses d'un lycée ordinaire

IntroductionListe des sigles et des abréviationsChapitre 1. — Le cadre de l'étude ethnographique  1 / L'environnement des établissements secondaires  2 / Carte scolaire et caractéristiques des établissements    Le développement de la scolarisation dans les départements ruraux : la nécessité de l'internat et du transport scolaire    La carte scolaire : les problèmes du recrutement et la concurrence  3 / Caractéristiques des établissements et pratiques en matière d'orientation des élèves    Des politiques d'orientation différentes    Diversité des pratiques d'orientation et caractéristiques du corps professoralPremière partie. — LE TRAITEMENT DES FLUX SCOLAIRESIntroduction, 35Chapitre 2. — Négociations et conflits dans le processus d'orientation des élèves  1 / Les chefs d'établissement et la gestion des élèves    Les contraintes institutionnelles    Les intérêts de carrière    Les nécessités du recrutement : un préalable au processus d'orientation    L'action auprès des enseignants    L'action auprès des parents d'élèves  2 / Les professeurs et le traitement des flux scolaires    La conception des enseignants    Le traitement des flux scolaires détermine les conditions de travail des enseignants    Le conseil de classe : une tâche administrative    Une solidarité professionnelle relative    Les limites de l'autonomie professionnelle des enseignants  3 / Les conseillers principaux d'éducation et le processus d'orientation : la relation personnalisée avec l'élève    La participation aux conseils de classe  4 / Le conseiller d'orientation dans le traitement des flux scolairesChapitre 3. — Élèves, parents d'élèves et agents scolaires : la constitution des demandes des usagers  1 / Le point de vue des parents d'élèves et des élèves  2 / L'activité d'information des agents de l'institution scolaire  3 / La détermination des carrières scolaires : interactions et caractéristiques institutionnelles des établissements    Le rôle des interactions dans les carrières scolaires    Le rôle de l'offre dans les carrières scolaires    La gestion des demandes des familles par les administrateurs locaux  4 / La résistance des parents d'élèves dans le traitement des flux scolairesDeuxième partie. — GÉRER LES ÉLÈVES DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIREIntroduction, 125Chapitre 4. — Les deux nouvelles dimensions de l'ordre scolaire  1 / L'occupation des élèves et leur participation à la vie de l'établissement    La diversité des pratiques des conseillers principaux d'éducation    Un exemple : la fonction de « représentants des élèves 7;  2 / Maintenir les élèves dans le système scolaire    Le traitement social des « problèmes 7; rencontrés par les élèvesChapitre 5. — Division du travail dans le contrôle disciplinaire de la population scolaire  1 / Le statut ambigu des conseillers principaux d'éducation : motif de conflits avec les professeurs    Un conflit chronique avec les enseignants  2 / Les chefs d'établissement : les contraintes institutionnelles et la pression des parents d'élèves    Les contraintes institutionnelles en matière de contrôle de la population scolaire    Des pratiques diverses    La contrainte extérieure : les parents d'élèves  3 / Les professeurs et la discipline    La responsabilité « des autres 7; et le souci de l'autonomie : des points de vue contradictoires    Généralisation du négociable et solutions individuelles  4 / Les agents de service    Le « manque de discipline 7; : des effets directs sur le travailTroisième partie. — PARENTS D'ÉLÈVES, ADMINISTRATEURS LOCAUX ET PROFESSEURSChapitre 6. — Incidence des parents d'élèves sur l'ordre scolaire  1 / La participation ins