Les paris de l'éducation

Hubert Hannoun - Collection Education et formation

208 pages, parution le 17/11/1995

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Résumé

En proposant de faire un pari de la vérité et de la valeur des fondements de l'éducation, l'auteur jette les bases de ce qui pourrait être une morale de l'éducation, ce comportement de l'éducateur sans lequel elle perdrait tout son sens. S'inspirant des thèses actuelles de la pensée complexe, il situe la pensée et l'action comme composantes d'un même système.

Sommaire

INTRODUCTION, 1CHAPITRE PREMIER. Les présupposés de l'éducation, 3 Les présupposés fondamentaux, 5 L'humanité, ouvrière supposée du bonheur, 5 L'image de l'homme à former est supposée positive, 8 La personne humaine est supposée perfectible, 10 La personne humaine est supposée capable de liberté, 14 Les présupposés instrumentaux, 17 L'éducation est supposée ne pas être la « mouche du coche 7;, 18 La finalité de l'éducation est supposée fondée, 19 Les structures scolaires sont supposées adaptées, 21 Les contenus scolaires sont supposés scientifiquement déterminés, 22 L'évaluation scolaire est supposée objective, 24 L'enseignant est supposé capable d'enseigner, 24 L'enseignant est supposé avoir la volonté d'enseigner, 25 Le message collectif est supposé atteindre l'élève-individu, 27 La motivation de l'élève est supposée réelle, 29 La compétence acquise est supposée devenir aptitude, 30 La communication interindividuelle est supposée possible et valable, 31 L'éducation est supposée ne pas être manipulation, 33 On suppose que « la vertu peut être enseignée 7;, 34CHAPITRE II. Certitudes et incertitudes des fondements de l'éducation, 37 L'inévitable perplexité du décideur, 39 Mobiles et motifs de la décision, 39 Le mobile : un être, non une valeur, 42 Le clair-obscur des motifs, 46 Le moule social de la décision, 50 Le difficile cheminement de la connaissance humaine, 54 La cueillette in-sensée du fruit de l'arbre de la science du bien et du mal, 76 Les sables mouvants du monde, 111 Dans le monde des choses, l'emmêlement complexe de l'ordre et du désordre, 111 L'insondable monde de l'homme, 115CHAPITRE III. Parier l'éducation, 119 Le pari, entre sens et non-sens, 119 Nous croyons rationnellement, 120 Le roseau pensant est aussi agissant, 122 L'incontournable présence des affects, 125 Le pari, complément de la réflexion, 131 Le sens du pari, 133 Les paris de l'attente, 133 Le pari énactant ou la conception du monde, 135 Le sens d'une liberté, 152 Les risques d'éduquer, 154 La rose et le réséda, 155 Le mariage est-il possible ?, 159CHAPITRE IV. La morale de l'éducation, 163 Lucidité et liberté du parieur, 164 Le courage enthousiaste d'éduquer, 173 La conquête permanente d'une transcendance, 178Conclusion, 183 L'éducation, une néguentropie humaine, 183Références bibliographiques, 187

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	PUF
Auteur(s)	Hubert Hannoun
Collection	Education et formation
Parution	17/11/1995	01/01/1996
Nb. de pages	208	208
Format	13.5 x 21	-
Couverture	Broché	-
Poids	250g	-
Contenu	-	PDF ePub
EAN13	9782130475569	9782130718000 9782130680505