Permanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoires

Angela Barthes, Pierre Chapollion, Yves Alpe - Collection Sciences, société et nouvelles technologies

346 pages, parution le 15/11/2017

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Résumé

Interrogeant le couple éducation et territoire selon trois grands axes (évolutions historiques, interactions contemporaines, théorisations originales), cet ouvrage expose l'importance de la contextualisation territoriale de l'école : celle-ci n'apparaît donc plus en cette matière comme le point aveugle d'une recherche en sciences de l'éducation qui, jusqu'ici, s'occupait surtout des contextualisations sociales et institutionnelles.

Ses quatorze chapitres analysent les nombreuses interactions développées entre éducatif (forme scolaire, pédagogie, didactique, orientation, etc.) et territorial (prescrit, vécu, rêvé, intériorisé). En effet, si le territoire peut impacter l'éducation en tant que contexte, il peut également jouer un rôle d'acteur éducatif jusqu'à se muer en "territoire apprenant". Des questions d'importance sont dans ce cadre examinées au fil de l'ouvrage : inégalités territoriales d'éducation et d'orientation, politiques publiques territorialisées, et spécificités et points communs des écoles rurales et urbaines.

L'auteur - Angela Barthes

Angela Barthes - Université d'Aix-Marseille

L'auteur - Pierre Chapollion

Pierre Champollion - ECP et ESO-Caen

L'auteur - Yves Alpe

Yves Alpe enseigne à l'Université d'Aix-Marseille.

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Sommaire

Quelle place accorder aux territoires dans les politiques publiques d'éducation ?
Les chefs d'établissement : les nouveaux pilotes de l'interaction éducation-territoire ?
Réussite éducative : un projet multi-acteurs dans une démarche de territoire apprenant
"Éducations à", territoires et postures des enseignants : ruptures et tensions
Éducation au développement durable et territoires : vers un nouvel âge des relations éducatives aux territoires dans l'enseignement agricole ?
Le territoire local dans la géographie scolaire française
Quand l'engagement territorial donne du sens à l'activité professionnelle : les cas d'enseignants en école rurale en France, Chili et Uruguay
Apparentement avec l'environnement non humain et systèmes de motivation : des clés pour inscrire le territoire dans l'éducation relative à l'environnement
L'éducation au territoire à l'école élémentaire : le cas des projets PNR Queyras-EN
Carte postale sensible d'un territoire de proximité : fabrique et enjeux
L'école rurale, un objet polysémique à forts enjeux sociétaux ? Contextes et positionnements actuels de la recherche
Rapports entre orientation et territorialité : éléments de théorisations à partir du cas de l'école rurale montagnarde
Vers des convergences entre rural et urbain ? Analyses comparatives des contextes éducatifs et des représentations sociales en CM2
L'inadaptation des politiques publiques pour les écoles rurales françaises

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Iste
Auteur(s)	Angela Barthes, Pierre Chapollion, Yves Alpe
Collection	Sciences, société et nouvelles technologies
Parution	15/11/2017
Nb. de pages	346
Format	16 x 24
Couverture	Broché
Poids	500g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9781784053147
ISBN13	978-1-78405-314-7