A l'ecole des robots

Les progrès de l'intelligence artificielle et de l'informatique conduisent aujourd'hui à la création de "professeurs en silicium" capables, dans une certaine mesure, de se substituer aux enseignants humains. Il ne s'agit pas d'un rêve de quelques futurologues, mais bien des résultats concrets des travaux réalisés dans les laboratoires d'une trentaine de pays du monde entier... Ce livre propose d'explorer ce nouvel univers qui promet de bouleverser le débat sur l'éducation. Le corps enseignant, en effet, n'a pas connu les effets de la modernisation qui a transformé l'industrie et le tertiaire ; mais cette situation ne pourra durer très longtemps encore. Au cours des prochaines années, en effet, toute une palette de nouveaux outils pédagogiques va transformer le paysage éducatif. Michel Alberganti nous emmène tout d'abord visiter les laboratoires. On y rencontre des prototypes de professeurs virtuels. Pour les rendre efficaces, les chercheurs analysent les mécanismes de la pédagogie pour les intégrer dans leurs logiciels ; ils vont même jusqu'à leur faire simuler des émotions... L'auteur s'attache ensuite à analyser les conséquences de l'introduction des fruits de l'intelligence artificielle sur le paysage éducatif. Il décrit les expériences menées récemment, tant en France qu'à l'étranger, et brosse le décor des nouvelles techniques d'enseignement. Le livre s'achève enfin par une réflexion sur les aspects "philosophiques" de l'apparition du virtuel dans la société. Cette note plutôt optimiste prévoit que, malgré des bouleversements inévitables, l'apport de ces agents pédagogiques actifs devrait largement bénéficier aux élèves et aux étudiants.