Comprendre l'enfant apprenti lecteur

Recherches actuelles en psychologie de l'écrit

Gérard Chauveau

192 pages, parution le 03/06/2010

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Résumé

L'objectif de cet ouvrage est de montrer la vitalité et la richesse du courant de recherche qui propose une conception langagière et culturelle de la lecture et de son acquisition. Commencer à devenir lecteur c'est, pour l'essentiel, comprendre l'écriture et la lecture. C'est se poser - et résoudre - trois questions : - Pourquoi lire et apprendre à lire ? - Comment fonctionne le code écrit ? - Que faire pour lire ? Les contributions réunies dans cet ouvrage mettent en évidence que l'entrée en lecture et en écriture de l'enfant de cinq à sept ans et sa maîtrise du savoir-lire engagent des compétences "plurielles " qui mêlent le culturel, le langagier et le (méta) linguistique. Elles montrent également la nature complexe et interactive du savoir-lire de base. Le jeune enfant lecteur débutant doit combiner des opérations " contrastées" : il lui faut en même temps - en interaction - décoder les mots et questionner-explorer le contenu des énoncés écrits. L'ensemble des recherches présentées ici permet d'éclairer - voire de rénover - la pédagogie de la lecture-écriture. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de l'école primaire et à leurs formateurs, ainsi qu'à tous les professionnels de l'éducation (en formation ou en poste) désireux de connaître les approches actuelles en psychologie de l'écrit.

L'auteur - Gérard Chauveau

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Sommaire

Culture ecrite et langage ecrit
- Contre l'évidence du simple, l'entrée dans une autre culture
- Des apprentis lecteurs en difficulté avant six ans
L'activite de lecture
- La capacité à "faire parler du contexte" : quelle contribution à la réussite ?
- De l'importance du contexte littéral au début de l'apprentissage de la lecture
- Le rôle de la conscience phonologique dans l'apprentissage de la lecture : apports et limites
- L'émergence de la conscience phonémique : apprentissage sensoriel ou développement conceptuel ?
L'acces au savoir lire-ecrire
- L'accès au principe phonographique : ce que montrent les écritures approchées
- La lecture accompagnée d'un suivi du doigt : étude exploratoire
- Apprendre à lire et entrer dans la culture écrite

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	Retz
Auteur(s)	Gérard Chauveau
Parution	03/06/2010	22/04/2013
Nb. de pages	192	-
Format	15 x 19	-
Couverture	Broché	-
Poids	286g	-
Contenu	-	ePub
EAN13	9782725629865	9782725663111
ISBN13	978-2-7256-2986-5	-