Informatique et enseignement. progrès ou évolution ?
Pascal Marquet - Collection Sciences humaines (psychologie)
Résumé
Les ordinateurs sont présents à l'école depuis plus de trente ans. L'auteur s'intéresse à la fois à l'impact de leur utilisation pédagogique et à la façon dont cet impact est envisagé. Il montre en particulier que différentes conceptions du recours à l'informatique se sont succédé :
- une conception technicisée, qui met l'accent sur la présence ou l'absence d'ordinateurs ;
- une conception médiatisée, qui met en avant la nature des supports d'enseignement ;
- une conception instrumentée, qui articule les contenus disciplinaires, les scénarios pédagogiques et les systèmes techniques.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'interrogent sur l'informatisation de l'école.
Pascal Marquet est enseignant-chercheur en Sciences de l'éducation à l'Université Louis Pasteur de Strasbourg.
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | Mardaga |
| Auteur(s) | Pascal Marquet |
| Collection | Sciences humaines (psychologie) |
| Parution | 20/04/2022 |
| Nb. de pages | 144 |
| Format | 15 x 22 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 233g |
| EAN13 | 9782804721671 |
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