Journal de la psychanalyse de l'enfant 2024-1

Psychanalyse, éducation, pédagogie

Collectif - Collection Journal de la psychanalyse de l'enfant

272 pages, parution le 17/04/2024

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Résumé

Si la distinction entre « cognitif » et « affectif » semble pertinente, leur séparation absolue est mise en défaut par les nombres troubles du développement affectif de l'enfant et de l'adolescent qui s'expriment d'abord, et parfois exclusivement, dans le domaine des apprentissages, qu'il s'agisse d'apprentissages scolaires ou de l'apprentissage de la vie en société que recouvre le mot « éducation ». Ce volume du Journal de la psychanalyse de l'enfant sera consacré à l'examen des relations complexes entre ces trois domaines du développement que sont le développement affectif, l'apprentissage de la vie sociale et les apprentissages scolaires, et de la pathologie qui peut en résulter. Dès ses Trois essais sur la théorie sexuelle [1905] , Freud avait attribué à la curiosité sexuelle la pulsion de savoir. L'énigme que pose à l'enfant l'intimité des parents à laquelle il n'a pas accès, l'origine de la vie marquée par la survenue d'une grossesse chez la mère et la naissance d'un petit frère ou d'une petite soeur, tels sont les leviers de l'envie de savoir. Il ne s'agit donc pas d'un intérêt pur de la connaissance pour la connaissance, mais d'une nécessité affective et représentationnelle pour l'enfant qui se sent menacé par de nouveaux arrivants susceptibles de le déloger de sa place favorite. Il est impérieux de savoir d'où viennent ces envahisseurs et comment ils ont été conçus. Tout obstacle au décryptage de cette énigme viendra obérer les possibilités d'apprentissages de l'enfant. Á l'inverse, un surinvestissement des apprentissages cognitifs peut servir à l'enfant de bouclier défensif contre les angoisses que suscitent en lui la réalité de l'existence et son absence de contrôle sur les mouvements affectifs qui l'assaillent de l'extérieur et de l'intérieur.

Sommaire

Comité éditorial, Introduction James Gammill, Approche psychanalytique des difficultés scolaires Philippe Chaussecourte, Titre à définir Jean-Pol Tassin, Mémoire cognitive et mémoire analogique dans le développement du bébé Meg Harris Williams, La psychanalyse comme éducation : sauver les enfants perdus de la personnalité Lia Pistiner de Cortiñas, Apprivoiser les pensées sauvages ? Transformations des pensées sauvages ? Florian Houssier, Sur la pensée d'Anna Freud Notes de lecture

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	PUF
Auteur(s)	Collectif
Collection	Journal de la psychanalyse de l'enfant
Parution	17/04/2024
Nb. de pages	272
Format	13.5 x 21.5
Poids	320g
EAN13	9782130861140