L'entretien d'explicitation
Pierre Vermersch - Collection Pédagogies - Outils
Résumé
Dans de nombreux métiers : enseignant, formateur, entraîneur, consultant, manager, ergonome, on a besoin de s'informer de l'action de l'autre ou de l'aider à mieux s'approprier ce qu'il a fait, comment il s'y est pris. Dans tous ces métiers, on peut avoir besoin de maîtriser une technique d'entretien sans avoir pour autant à conduire des entretiens en tant que tels.
L'efficacité d'un apprentissage n'est nullement garantie par la simple réussite immédiate. En revanche, quand le sujet prend du recul par rapport à ce qu'il fait, comprend comment il s'y est pris et peut expliciter ses méthodes et ses procédures de travail, alors il devient progressivement capable d'agir seul, à sa propre initiative et de transférer ce qu'il a appris.
Cet ouvrage décrit les bases d'une technique d'entretien qui vise à faire expliciter l'action. Car décrire sa propre action présente plusieurs difficultés qui n'avaient, avant la mise en place de cette méthode, encore jamais fait l'objet d'une analyse détaillée.
La première difficulté tient au fait que l'action est une connaissance autonome. Que l'on soit expert ou novice, il y a une part importante de ses actions, que l'on sait pourtant faire, dont on n'est pas conscient et qu'en conséquence on est bien incapable de mettre en mots sans une aide.
La deuxième vient du fait que pour rendre possible la verbalisation de l'action, il faut d'abord que celui qui s'y essaie prenne le temps d'un retour réfléchissant sur son action, de manière à ce qu'il en prenne conscience. L'entretien d'explicitation vise précisément à aider à la mise en mots de son " faire ", y compris en rendant accessible la partie implicite de toute action. En ce sens, cette technique se présente comme une prise de conscience provoquée.
La troisième difficulté est que l'aide dont on a besoin pour passer du faire au dire est contre-intuitive. Elle ne fait donc pas l'objet d'une mise en oeuvre innée chez le professionnel qui veut apporter sa médiation. Elle nécessite de se former à une technique d'entretien et de s'y exercer.
Dans cette nouvelle édition, un glossaire rassemble et définit les principaux termes utilisés par la démarche de l'explicitation.
Au sommaire
- Technique d'entretien et explicitation de l'action
- Canaliser la verbalisation vers le vécu de l'action affective
- La position de parole
- Dimension préréfléchie de l'action
- Mémoire concrète et questionnement sensoriel
- La dimension relationnelle
- Initialiser et focaliser
- Elucider
- Réguler l'échange
- Mise en oeuvre de l'explicitation de l'action
L'auteur - Pierre Vermersch
Pierre Vermersch, a fait toute sa carrière comme chercheur au CNRS, dans le domaine de la psychologie de la cognition. Il a d'abord étudié l'intelligence adulte à l'aide des théories de J. Piaget, ce qui l'a conduit à beaucoup intervenir auprès des enseignants et des formateurs. Il a développé une méthodologie d'étude de la subjectivité, prenant en compte le témoignage de celui qui a vécu la situation d'étude. La mise au point et la diffusion de l'entretien d'explicitation ont permis une large diffusion auprès des praticiens et des chercheurs tant en France qu'à l'international.
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Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | ESF éditeur |
| Auteur(s) | Pierre Vermersch |
| Collection | Pédagogies - Outils |
| Parution | 26/08/2003 |
| Édition | 4eme édition |
| Nb. de pages | 222 |
| Format | 16 x 24 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 365g |
| Intérieur | Noir et Blanc |
| EAN13 | 9782710116165 |
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