L'EPS depuis 1945

Histoire des théories et des méthodes

Philippe Sarremejane

305 pages, parution le 15/01/2004

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Résumé

Depuis sa naissance institutionnelle qui remonte à la seconde moitié du XIX<sup>e</sup> siècle, l'éducation physique a toujours revendiqué une forme de rationalité. Raison théorique et raison pratique furent toutes deux conviées à des degrés divers.

Cette tendance se confirme depuis 1945 et, avec l'avènement des sciences humaines, elle a revêtu trois formes principales : la science appliquée à la pratique, la méthodologie appliquée à la pratique et, enfin, la théorisation de la pratique.

Dans cet ouvrage de synthèse, l'auteur retrace l'histoire de ces formes - elles se sont incarnées dans différentes théories (philosophiques, scientifiques, idéologiques) - ainsi que de leurs mises en œuvre. On verra comment la "communauté savante" de l'éducation physique s'est appliquée à cerner un objet complexe et original et a su pour cela produire des cadres théoriques et épistémologiques efficaces.

L'auteur - Philippe Sarremejane

Docteur en sciences de l'éducation, diplomé de philosophie, il enseigne à l'université de Marne-la-Vallée

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Sommaire

Une pédagogie du rendement et du contrôle (1945-1966)
Les moyens de lutte anti-éclectiques : les différentes méthodes de l'éducation physique (1945-1967)
La phénoménologie appliquée, ou les pédagogie de la signification (1953-1967)
Les structuralismes appliqués (1950-1970)
Les structuralismes scientifiques comme norme de rationalité : les lectures structurales de la motricité (1960-1970)
…

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Vuibert
Auteur(s)	Philippe Sarremejane
Parution	15/01/2004
Nb. de pages	305
Format	17 x 24
Couverture	Broché
Poids	510g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782711771196
ISBN13	978-2-7117-7119-6