La formation humaine des ingénieurs
Education et formation
Résumé
Comme d'autres institutions à finalité professionnelle, les écoles d'ingénieurs développent une formation humaine destinée à forger chez leurs étudiants des capacités transversales (relationnelles, cognitives, réflexives) autres que purement techniques. Pourtant la présence de cette formation humaine dans les cursus d'ingénieurs ne va pas sans poser problème.
En l'absence de référents académiques spécifiques les enseignements prodigués offrent une image imprécise et contrastée, qui montre les difficultés rencontrées par les responsables de formation dans la définition d'objectifs.
Face à ce qui apparaît comme une nébuleuse, le présent ouvrage tente de comprendre les grandes conceptions de formation en présence et leurs articulations. Il permet ainsi d'appréhender la diversité des politiques de formation et des enseignements proposés sur le terrain.
Au sommaire
- Introduction : Le problème de la formation humaine des ingénieurs
- L'apparence d'une nébuleuse
- Questions de conceptions
- Les figures de l'ingénieur et la définition des compétences transversales
- Le modèle des humanités : pour un ingénieur incarnant le sens du progrès
- Le modèle du développement personnel : pour un ingénieur en communication humaine
- Le modèle des sciences humaines : pour un ingénieur expert en organisation sociale
- Les enjeux idéologiques déterminant les conceptions de la formation humaine
- Articulations des différentes conceptions
- Conclusion générale
- Bibliographie
L'auteur - Denis Lemaître
Denis Lemaître est agrégé de lettres modernes et docteur
en sciences de l'éducation. Il est responsable d'un centre
de sciences humaines au sein d'une école d'ingénieurs
(ENSIETA, à Brest).
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Sommaire
Caractéristiques techniques
PAPIER | |
Éditeur(s) | PUF |
Auteur(s) | Denis Lemaître |
Parution | 03/07/2003 |
Nb. de pages | 208 |
Format | 13,5 x 21,5 |
Couverture | Broché |
Poids | 255g |
Intérieur | Noir et Blanc |
EAN13 | 9782130537229 |
ISBN13 | 978-2-13-053722-9 |
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