Prévenir l'illettrisme

Comment la recherche peut-elle servir l'ecole ?

Houria Bouchafa

249 pages, parution le 15/05/2005

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Résumé

Ignorer ou sous-estimer les difficultés dans l'apprentissage du lire-écrire présente le risque d'installer l'élève dans une spirale de l'échec qui pourrait le conduire sur la voie de l'illettrisme. La situation dans laquelle se trouvent aujourd'hui ces adultes, qualifiés d'"illettrés", ne peut qu'interroger, en amont, le rôle d'une institution qu'ils ont pourtant fréquentée. Comment concevoir et mettre en pratique le dépistage et la prévention des difficultés d'accès à l'écrit, en associant de manière plus concertée les différents acteurs de la situation éducative : enseignants, élèves, parents, personnels spécialisés ?

L'auteur - Houria Bouchafa

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Sommaire

La préoccupation de l'illettrisme aujourd'hui
Pour une meilleure compréhension des difficultés de lectures : apports de la psychologie cognitive
Pour un enseignement systémique et développemental de la lecture-écriture
L'évaluation des difficultés d'apprentissage chez les élèves de segpa
Contribution à l'analyse et au développement des stratégies de lecture auprès d'élèves en difficulté d'apprentissage
Profils de lecteurs en difficulté et projets de sens
Les conditions psychiques d'une entrée dans la culture de l'écrit chez des enfants présentant de grandes difficultés d'adaptation scolaire
Difficultés de lecture et estime de soi
Place et rôle du parent dans l'apprentissage de la lecture de son enfant

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	L'Harmattan
Auteur(s)	Houria Bouchafa
Parution	15/05/2005	08/08/2005
Nb. de pages	249	-
Format	13.5 x 21.5	-
Couverture	Broché	-
Poids	270g	-
Contenu	-	PDF ePub
EAN13	9782747583800	9782296398269 9782336266619