Recherches en didactique professionnelle

Renan Samurçay, Pierre Pastré

190 pages, parution le 04/06/2004

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Résumé

Cet ouvrage est le produit d'un groupe de travail, qui s'est réuni régulièrement dans le cadre du Greco Didactique du CNRS, où il a constitué un sous-ensemble cherchant à explorer à quelles conditions on pouvait parler d'une démarche de didactique professionnelle. Ce groupe de travail a publié un premier résultat de ses travaux et réflexions dans le numéro spécial de la revue Education Permanente intitulé "Le développement des compétences. Analyse du travail et didactique professionnelle". Le présent ouvrage constitue la seconde partie de la production du groupe. Il présente à la fois des résultats de recherches empiriques et une réflexion théorique de fond, ce qui correspond à la manière dont le groupe de travail a fonctionné chercher à construire un cadre théorique en s'appuyant sur la présentation et l'analyse de recherches de terrain. Les trois parties de l'ouvrage correspondent aux trois dimensions qu'on a voulu mettre en évidence - la place centrale occupée par l'analyse du travail dans une perspective de formation des compétences ; - l'analyse de l'activité de construction de situations didactiques, qui vont servir de supports à la formation ; - un souci de modélisation théorique autour de la notion de compétence. Cet ouvrage est destiné à tous ceux qui s'intéressent à la formation des compétences professionnelles, notamment à ceux qui pensent qu'il faut concevoir une articulation forte entre la formation et le travail : formateurs, enseignants, ergonomes, mais aussi responsables d'entreprises sensibles à ces questions, et à de nombreux étudiants d'ergonomie comme de sciences de l'éducation.

Sommaire

L'analyse de l'activite professionnelle et son apprentissage
- Le rôle des concepts pragmatiques dans la gestion de situations problèmes : le cas des régleurs en plasturgie
- De la difficulté méthodologique à définir une compétence complexe ; étude de l'acquisition d'une compétence de base dans l'entraînement initial à la conduite d'un processus continu
- Dynamique des compétences et dynamique des situations
Mediation et instrumentation didactique
- Etude de l'acquisition d'une compétence en conduite de processus : comparaison entre deux systèmes d'aide
- Compétences, savoirs de références et outils cognitifs opératifs
- Didactique de la conception : le cahier des charges évolutif
Modelisation theorique
- Modèles pour l'analyse de l'activité et des compétences, propositions

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Octarès
Auteur(s)	Renan Samurçay, Pierre Pastré
Parution	04/06/2004
Nb. de pages	190
Format	17 x 24
Couverture	Broché
Poids	360g
EAN13	9782915346060