Réussir à apprendre

Gaëtane Chapelle - Collection Apprendre puf

248 pages, parution le 14/11/2009

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Résumé

Le quotidien des enseignants, c'est la diversité des élèves et, pour tous, le même objectif : faire réussir à apprendre. Le paradoxe de l'enseignement est là. Les élèves sont différents et, pourtant, l'enseignant se doit d'avoir, pour tous, la même ambition : les accompagner au plus loin sur les chemins de l'apprentissage. Cette mission ne s'apparente-t-elle pas à une tâche insurmontable ? Sans naïveté sur les difficultés que cela représente, cet ouvrage offre, par ses différentes contributions appuyées sur la recherche scientifique internationale, une réflexion sur la meilleure manière de prévenir les difficultés des élèves, de les aider à surmonter les obstacles et de répondre à leurs besoins spécifiques.

L'auteur - Gaëtane Chapelle

Gaëtane Chapelle est docteur en psychologie, chef de projet à l'institut Demos et chercheur associé du Centre de recherche sur la formation du CNAM.

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Sommaire

Introduction. — Pour une différenciation pédagogique sans stigmatisation !, par Marcel Crahay et Gaëtane ChapellePremière partie. — Agir mais comment ?Chapitre premier. Peut-on interrompre la spirale de l'échec ?, par Gaëtane ChapelleChapitre II. Quelles pratiques d'enseignement pour les élèves en difficulté d'apprentissage ?, par Sylvie Cèbe, Greta Pelgrims et Catherine MartinetChapitre III. Les politiques de discrimination positive : un bilan impossible, par Marion Dutrévis et Marcel CrahayChapitre IV. Publics « difficiles », enseignants en difficultés, que peut-on faire ?, par Catherine BlayaDeuxième partie. — Les obstacles fréquentsChapitre V. Illusion d'incompétence et sentiment d'impuissance, par Thérèse BouffardChapitre VI. Difficultés de régulation des émotions et de gestion des relations sociales, par Martial Van der LindenChapitre VII. Quelles difficultés faut-il surmonter pour apprendre à lire ?, par Jean Émile GombertChapitre VIII. L'orthographe et son apprentissage, par Michel FayolChapitre IX. Quels problèmes pose l'apprentissage du calcul ?, par Pierre Barrouillet et Catherine ThévenotTroisième partie. — Besoins spécifiquesChapitre X. Élèves issus de familles migrantes : Interroger les catégories, revisiter les évidences, par Christiane PerregauxChapitre XI. Les enfants à haut potentiel, par Jacques GrégoireChapitre XII. Les difficultés d'apprentissage chez les enfants avec troubles sensoriels, par l'exemple des enfants sourds, par Cyril CourtinChapitre XIII. L'enfant avec autisme a-t-il sa place à l'école ?, par Christine PhilipChapitre XIV. La dyslexie existe-t-elle ?, par Liliane Sprenger-CharollesChapitre XV. Le TDAH chez l'enfant : dépistage et impacts scolaires, relationnels et psychologiques, par Nancie RouleauListe des auteurs

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	PUF
Auteur(s)	Gaëtane Chapelle
Collection	Apprendre puf
Parution	14/11/2009	17/09/2015
Nb. de pages	248	248
Format	15 x 22	-
Couverture	Broché	-
Poids	336g	-
Contenu	-	ePub
EAN13	9782130575238	9782130641056