Tisser des liens pour apprendre

Coédition FNAM

Collectif Retz

240 pages, parution le 02/11/2007

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Résumé

Suite au succès rencontré par les ouvrages précédents, Comprendre et aider les enfants en difficulté scolaire et Apprendre et comprendre, ce recueil prolonge la réflexion sur les enfants en difficulté scolaire et le rôle des maîtres E.

Ce troisième titre, coordonné par la FNAME, propose des informations et des éclairages théoriques précis sur l'importance du contexte et des situations d'apprentissage, les causalités de l'échec scolaire, la place de l'affectif et de l'estime de soi dans le rapport au savoir.

I. Les pratiques scolaires et les difficultés des élèves

Interroger les différents aspects des contextes scolaires d'apprentissage.
Identifier les processus de construction des difficultés à travers les pratiques de classe.
II. Rendre compte des liens entre les différents acteurs de l'école

Liens enfants/familles
Liens familles/école (mise en œuvre d'un partenariat)
Liens enfants/maîtres (les pratiques enseignantes en question)
Liens entre le maître de la classe et le maître E (différentes modalités de collaboration)
III. Imaginer les liens qui faciliteront la réalisation des apprentissages

Comment mieux inclure les élèves dans les apprentissages : l'approche pédagogique interactive...
Aménager le contexte d'apprentissage pour prendre en compte la diversité des élèves.
Interroger le cadre des dispositifs d'intervention spécialisée : le maître E doit-il travailler dans la classe avec le maître ou hors de la classe ?
=> voir le site de la FNAME : fname.fr

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	Retz
Auteur(s)	Collectif Retz
Parution	02/11/2007	25/04/2013
Nb. de pages	240	-
Format	15 x 22	-
Couverture	Broché	-
Poids	406g	-
Intérieur	Noir et Blanc	-
Contenu	-	ePub
EAN13	9782725627083	9782725663135
ISBN13	978-2-7256-2708-3	-