Unique en son genre

Introduction - Les formations techniques à l'épreuve du genreÉtudier la mixité scolaire, un anachronisme ?L'école à l'épreuve du genreÉgalité, mixité, paritéLes politiques publiques en faveur de l'égalitéLa mixité fait débatLes formations techniques, un champ d'observation du genreGenre et classes populairesL'atypisme comme révélateurLe rôle combiné de différents acteursUne enquête multiforme Chapitre 1 - Femmes en « métiers d'hommes » et vice versaPermanences et changementsUne féminisation de la sociétéDes résistances à la mixité professionnelleSégrégation verticale et ségrégation horizontaleHommes et femmes dans les sciences et techniques Chapitre 2 - Mixité et parité dans les formations techniques et professionnellesMixité, parité dans les formations : état des lieuxLa mixité tardive des formations techniquesLe « déni de la technique » fait aux femmesUne dimension identitaire : l'orientation scolaireNe pas oublier les filles en difficulté scolaire Chapitre 3 - Accueil et intégration des jeunes atypiquesUne intégration globalement positiveLes difficultés d'intégration des filles minoritaires« C'est comme ça, les gars... »Des garçons très attendusAmbivalences Chapitre 4 - Parcours scolaires et projets professionnelsDes jeunes globalement satisfait(e)s de la formationLes motivations au choix d'orientation atypiqueLes sources d'informationL'anticipation de l'insertion professionnelleQuatre portraits : Anne-Claire, Sandrine, Martin, Sylvain Chapitre 5 - Les personnels des formations professionnelles face à la mixité et l'atypieLes personnels des formations professionnelles et l'atypie : une diversité de logiquesL'effet professionUn point de vue réservé sur les politiques publiques en faveur de la mixitéLa mixité inachevée... ou contestée ?Sévérité envers les filles versus préférence pour les garçonsUn contexte professionnel et sociétal défavorableÉlèves minoritaires et adultes des lycées et CFA : un malentendu Chapitre 6 - Entre héritage et bricolage : la part des famillesL'origine sociale des jeunes atypiques : quelques atoutsDes jeunes « libres » et soutenu(e)sLa transmission d'un goût, d'une passionLes fortes implications des mèresDes formes familiales favorables à l'innovationDes familles tolérantes à l'égard des rôles sexuésLe pragmatisme des familles ConclusionBibliographieAnnexes