Environnements informatisés et ressources numériques pour l'apprentissage
Conception et usages, regards croisés
Monique Baron, Dominique Guin, Luc Trouche - Collection Systèmes de formation et d'enseignement
Résumé
Les environnements informatisés et les ressources numériques destinés à l'apprentissage se développent dans tous les domaines de l'éducation et de la formation. Dans une perspective d'efficacité et de (ré)utilisation, quels problèmes spécifiques posent leur conception et leur mise en oeuvre ?
Environnements informatisés et ressources numériques pour l'apprentissage, issu d'un symposium du colloque international REF (Réseau international de recherche en éducation et formation), présente les travaux de chercheurs de différents champs (didactiques, informatique, sciences de l'éducation) ayant collaboré pour articuler leurs points de vue sur ces questions. Leurs contributions montrent notamment la nécessité d'interactions fréquentes entre concepteurs et utilisateurs au sein de réseaux ou de communautés de pratique, dans la perspective de l'approche instrumentale d'une co-évolution des pratiques instrumentées et des dispositifs informatisés. Dans ce contexte, l'analyse de l'activité instrumentée s'avère cruciale pour un renouvellement de l'ingénierie pédagogique.
Cet ouvrage s'adresse à un large public de chercheurs, d'étudiants et de praticiens concernés par l'apprentissage et la formation.
L'auteur - Monique Baron
Maître de conférence en informatique à l'université Paris 6-UPMC, Monique Baron mène ses recherches dans le domaine des environnements informatiques pour l'apprentissage humain.
L'auteur - Dominique Guin
Professeur des universités à l'université Montpellier 2, Dominique Guin étudie les processus de conception d'environnements informatisés et de ressources numériques pour l'apprentissage et la formation mathématique.
L'auteur - Luc Trouche
Professeur des universités à l'INRP, Luc Trouche développe des recherches dans le champ de la didactique des mathématiques et des environnements d'apprentissage informatisés.
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Sommaire
- Préface
- Introduction
- Environnements et dispositifs pour l'apprentissage : modèles, conception et usages
- L'intégration d'artefacts informatiques professionnels à l'enseignement dans une perspective instrumentale : le cas de tableurs
- Utilisation de calculatrices symboliques dans le cadre d'une méthode d'apprentissage collaboratif, de débat scientifique et d'autoréflexion
- Approfondir une question dans un débat médiatisé par ordinateurs : complexité d'une situation d'apprentissage collaboratif
- EIAH partenaires des acteurs de la situation d'apprentissage
- Une modélisation du processus d'innovation s'articulant sur une dynamique de réseaux d'acteurs
- Mieux articuler activités pour l'apprentissage, artefacts logiciels et connaissances : vers un modèle d'ingénierie centré sur les scénarios
- Ressources pédagogiques numériques : conception, partage et réutilisation
- Une approche multidimensionnelle pour la conception collaborative de ressources pédagogiques
- Pratique de design pédagogique et instrumentation du concepteur
- Bonnes pratiques pour l'exploitation multi-usages de contenus pédagogiques : la raison est toujours la meilleure
- Communautés de pratique : auteures et utilisatrices des banques de ressources éducatives
- Technologies, Web sémantique et éducation : quelques défis et tendances
- Index
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | Hermès - Lavoisier |
| Auteur(s) | Monique Baron, Dominique Guin, Luc Trouche |
| Collection | Systèmes de formation et d'enseignement |
| Parution | 16/06/2007 |
| Nb. de pages | 344 |
| Format | 15,5 x 23,5 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 547g |
| Intérieur | Noir et Blanc |
| EAN13 | 9782746217058 |
| ISBN13 | 978-2-7462-1705-8 |
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